25 октября 4 «В» класс вместе с классным руководителем Корболиной Н.В. посетил библиотеку им. Некрасова. На тему «Скажем стоп буллингу!» с ребятами пообщался приглашённый педагог-психолог. Участники беседы посмотрели фильм «Чучело» и, обсудив его, узнали о том, как выстроить благоприятные отношения со сверстниками и не допустить буллинг в коллективе.

В конце первой четверти в МАОУ СОШ№39 прошла итоговая линейка, посвященная Дню народного единства. Администрация школы наградила почётными грамотами обучающихся, которые активно проявили себя в конкурсах, олимпиадах и общешкольных мероприятиях. Также были подведены итоги первой учебной четверти.

30 октября МАОУ СОШ №39 выступила в качестве очной Площадки международной просветительской акции «Географический диктант-2022».

В диктанте приняло участие 50 старшеклассников. Организаторами площадки наряду с учителями стали ребята из Волонтёрского отряда «Эверест», а также члены общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников».

27 октября 7 «А» класс вместе с классным руководителем Шкуропат Л.В. посетил библиотеку им. Некрасова, в которой прошёл Урок мужества на тему: «В жизни всегда есть место подвигу». Сотрудники библиотеки рассказали не только о героях Великой Отечественной, но и о современных Героях России. Ребята единодушно согласились с тем, что героем может стать каждый, ведь в жизни всегда есть место для подвига!

28 октября в МАОУ СОШ №39 прошёл общешкольный Фестиваль Национальных культур, который был приурочен ко Дню Народного единства. Каждый класс подготовил и представил народ России: ребята принесли национальные блюда и оделись в костюмы. Они танцевали, пели, рассказывали о традициях и культуре своего народа. Делегация жюри оценивала креативность, качество подготовки и степень отражения традиций и национальности в каждом классе.

27 октября обучающиеся 6-9 классов в сопровождении Музиной А.В., Турковской А.А. и Фёдорова В.С. посетили Исторический парк «Россия - Моя история». Ребята стали участниками увлекательного профориентационного интерактива, в котором они разделились на команды и проходили испытания. Ребятам было предложено самим создать Город Будущего. Ученики остались под большим впечатлением и приобрели новый интересный опыт работы в команде!